عاجل !
- أطعمة تقوي عضلة القلب
- دراز يشيد بالكلمة التاريخية للرئيس السيسي فى القمة العربية ويهني بفوزه بجائزة السلام بالبرتغال
- جامعة طنطا تشهد اطلاق مؤسسة “حياة كريمة” لمبادرة دعم طلاب الجامعات
- محافظ البحر الأحمر: اختيار الغردقة كثالث أفضل وجهة سياحية شهادة نجاح عالمية لمصر
- الغربية تشن حملات مكبرة لإزالة الإشغالات ……لاعادة الوجه الحضاري للمحلة قلعة الصناعة المصري
- الغربية تشن حملات مكبرة لإزالة الإشغالات لاعادة الوجه الحضاري للمحلة قلعة الصناعة المصري
- رئيس مجلس السيادة السوداني يوجه دعوة رسمية لشيخ الأزهر لزيارة البلاد
- إجتماع لمتابعة مستجدات ملف تقنين أراضي أملاك الدولة برأسه السكرتير العام المساعد بالبحيرة
- رئيس الرقابة المالية يستعرض جهود التحول الرقمي بالقطاع المالي غير المصرفي أمام ممثلي مجتمع الأعمال
- كفرالشيخ دعم قطاع الإسعاف بـ 9 سيارات جديدة بتكلفة 63
د.محمود ذكى : طفرة هائلة فى تطوير المنظومة الالكترونية والبنية التكنولوجية بجامعة طنطا
الغربية/ندى حسنى
أكد الدكتور محمود ذكى رئيس جامعة طنطا حدوث طفرة هائلة فى تطوير المنظومة الالكترونية ودعم البنية التكنولوجية بالجامعة، موضحاً أن إجمالى أعداد الطلاب الذين أدوا الاختبارات بشكل إلكتروني بلغ 78,461 ألف طالب وطالبة، خلال العام الجامعي 2021 /2022 فى 375 مقرراً دراسياً بكليات القطاع الطبي بالجامعة من كليات الطب، والصيدلة، وطب الأسنان.
أقرأ ايضآ في أخر الأسبوع
ومن جانبه أوضح الدكتور محمد حسين نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، أن منظومة الاختبارات الإلكترونية شهدت زيادة كبيرة فى حجم الخدمات الإلكترونية المقدمة للطلاب، والتى سمحت بآداء 3,290 جلسة امتحانية بشكل إلكتروني كامل بإختبارات نهاية الفصل الدراسى الأول من العام الجامعي 2021/ 2022 ، بالإضافة إلى 25,948 جلسة امتحانية خلال أعمال الفصل الدراسي الثاني من نفس العام الجامعي، ذلك فضلاً عن عقد 49223 جلسة امتحانية نهائية بالفصل الدراسى الثانى.
وأوضح الدكتور محمد النمر المدير التنفيذي للمركز الرئيسي للخدمات الإلكترونية أنه تم توفر عدد 1128جهاز كمبيوتر بالإضافة إلى توفير عدد 3 خوادم ذات سرعات وكفائة عالية، وخطوط ربط شبكي فائقة السرعة، وذلك للمساهمة في أداء الطلاب للاختبارات بجودة وسرعة عالية، بالإضافة إلى تجهيز جميع المعامل بكافة الاحتياجات والامكانيات اللازمة لتحسين مخرجات العملية التعليمية وتحقيق العدالة والشفافية في تقييم الطلاب.